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教育部。本報資料照片 分享 facebook 3月7日行政院會通過《教師法》修正草案,針對草案內容,全國高級中等學校教育產業工會(全中教)今天發布新聞稿表示,支持依法處理不適任教師,但此次修法將教師擔任行政工作列為義務,顯見缺乏與教師專業團體討論協商,不但不能解決「行政逃難潮」,甚且為校園內工作分工製造糾紛,批「修法羞辱教師專業,是國家毀滅的開始」。全中教表示,依法處理不適任教師問題是全民共識,全中教不反對。但在現行機制下,將不適任教師問題全數歸咎於校園內的「師師相護」,而以為改組教師評審委員會、引入校外學者專家就能解決問題,也是過於天真和簡化問題的。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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@media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 全中教認為,需要加強提報不適任教師的的審議機制,再者所謂「不適任」的法律定義與教師應遵守的法律規範需明確化,否則單單只是引入校外專業人士,可能淪為民粹。全中教指出,此次修法將教師擔任行政工作列為義務,除了顯見的立法粗糙之外,執行成效也堪慮。教師專業養成過程中缺乏行政所需的相關行政、法律訓練,且教育行政事項爆量、動輒有違法之虞時,將此類專業工作訂為義務,無疑是提油救火。且依據教育基本法第8條教育人員之工作、待遇及進修等權利義務,應以法律定之,教師的專業自主應予尊重。「強迫教師做非屬其專業之工作,顯已違反教育基本法。」全中教認為,行政工作是教師的「兼任」工作而非本職,正本清源之道並非修法,而是避免不必要的繁瑣行政作業負擔、增強校長行政領導能力、提高擔任行政工作的誘因與榮譽感,才是釜底抽薪的方法。全中教表示,若修法強化教師申訴及救濟制度,相信多數教師給予肯定,然教師勞動人權,勞動條件變更時,應與教師協商,這是民主社會之勞動人權。且改變的同時,應考量是否落實教育品質的提升?具體施行方式是否可行?該會強烈主張各項改變及施行細則,教育部應與各教師工會進行專業對話,並共同研議後使得訂定之。教育部昨天則回應,現行教師法第17條即規定教師負有「擔任導師」及「依有關法令參與學校學術、行政工作及社會教育活動」等義務。修正草案是為使上述文字中的「參與行政工作」更為明確法,才明列「擔任行政職務」,以避免執行的爭議。實務上學校行政職缺有限,不可能強制每位教師都擔任行政職,校長仍需依校務推動理念和需求,尋找適合的人選�



 仁愛之家阿公阿嬤 帶出活力和健康


(記者黃秀麗新北報導)新北市立仁愛之家12位阿公阿嬤級的選手,5日參加在三重國民運動中心舉辦的「第四屆阿公阿嬤地板滾球運動會」紅藍對抗賽,紅隊幾位阿公雖然曾因受傷「手殘」,但仍奮力一搏,而阿嬤們因拋球角度沒抓好,反將對方的藍球推向白球得分,惹得阿公大笑「豬隊友」,比賽過程趣味橫生,最後獲得樂齡組一金一銅的佳績。

台灣地板滾球運動聯盟表示,地板滾球原本是古希臘的一種投擲遊戲,經過修正後,成為一種使用極少的肢體動作,卻需要運用策略和技巧的活動,並自1984年列入帕拉林匹克運動會的比賽項目之一,台灣十年前開始積極推動地板滾球運動。

新北市政府秘書長許育寧到場開球表示,台灣近十年積極推動地板滾球運動,原以身心障礙者為主要推動對象,但慢慢推展到銀髮長輩,地板滾球已列入身障奧運正式項目,像仁愛之家目前已有適當的比賽場地及球具,期待未來長輩可以多加練習,不僅可以健身,說不定還能參加各項比賽。

仁愛之家12位參賽選手中,66歲的胡阿公左肩因術後造成左手功能部分喪失,但仍坐在椅子上,奮力的將紅球拋出去,貼近白球得分,他開心的比出大拇指。另一位67歲的陳阿公,曾因車禍致右膝骨折,導致腳無法彎曲使力,但之前在仁家練習仍非常認真,一度練習到手部抽筋,果然在比賽時發揮實力,滾出好成績。

在緊張的比賽過程中,突然傳來一陣驚叫聲,原來洪玉芝阿嬤將自身的紅球滾到對手的藍球,反將藍球推近白球得分,阿公笑她「豬隊友」,洪阿嬤也自覺不好意思,頻頻向阿公撒嬌。(自立晚報2018/9/5)

圖說:仁愛之家阿公獲得滾球大賽樂齡組金牌









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