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教育部。本報資料照片 分享 facebook 「教育部才是踐踏教育專業的元兇。」教育專業聯盟今天發布新聞稿表示,這次教師法的修法目的,明顯要降低「教師專業審查會」中具教育專業的教師組織代表比例,讓非教育專業人員的比例過半。他們認為,這種讓非教育專業人員掌控教師生殺大權的做法,正是教育部踐踏教育專業的鐵證。聯盟呼籲專審會組成的教師組織代表不得低於二分之一,若教育部做不到這一點,「就是將教育專業繳械」。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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@media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 教育專業聯盟指出,由於過去教育部對於處理「不適任教師」政策的不用心,在2017年又制定了一個「教師專業審查會」,處理不適任教師的方案。這樣一個號稱「教師專業」的審查會,在草案中不僅未明定兼具理論與實務的教師組織代表要過半,反而在法規中,刻意創造讓教育專業人員可以不過半的模糊空間。聯盟質疑教育部推動這樣的修法,究竟是要讓教育更專業,還是要去教育專業?聯盟表示,專審會本就是具備高度爭議性的組織。因為這個政策雖然號稱抄襲美國的「同儕協助與同儕檢視(簡稱PAR)」政策而來,但內容幾乎完全看不到PAR的精髓,所有對於教育專業的保護與堅持幾乎完全沒到位。例如,在美國執行多年且成效良好的PAR,其專責調查與輔導初任教師與不適任教師的輔導教師(簡稱CT),不僅嚴格規定必須是在第一線任教的教育專業人員,且必須借調到教育局,接受嚴格訓練。聯盟指出,反觀我國,不僅對調查員及輔導員的專業沒有嚴格要求,培訓也十分草率,更缺乏調查員及輔導員的淘汰機制。現在,教育部所推動的教師法修法草案,還埋藏伏筆,意圖降低專審會中具教育專業的教師組織代表比例。教育部是想用犧牲教育專業的方式來解決政治,掩蓋自己在教育政策及教育專業的無能嗎?此外,聯盟表示,針對「不適任教師」問題的解決,教育部的思考是從政治出發—「回應社會呼聲」,而不是從專業的角度找出問題,解決問題,維護學生受教權益。聯盟呼籲政府,為維護教育專業精神,提升教育品質,教育部制定政策時應從教育專業出發,並在教師法明定,攸關教育專業人員工作權的專審會,其委員會組成教師組織代表不得低於二分之一。若教育部做不到這一點,「就是將教育專業繳械」。一個將教育專業向政治繳械的教育部,沒有資格制定教育政策,更沒有資格決定國家的教育方向。



 寶寶睡了沒?奶爸出妙招釣出「小萌手」 上萬網友融化了


將寶寶背在背後時,要如何知道寶寶睡了呢?有一名超級奶爸想出一個妙招,只要一個簡單的動作,就能讓身後的寶寶「露出真面目」,這招不僅厲害,還相當可愛,讓網友看完被征服,直呼超可愛:「嘴角不自覺上揚了」!


一名奶爸3日在臉書社團《爆廢公社》分享:「一打一時,要如何知道你背上的寶寶睡了沒?」並附上一段影片,只見他手裡拿著一塊餅乾,往後晃了晃,一隻超萌小手突然出現,一把抓住餅乾,身後的寶寶抓著餅乾專注地看著,看到爸爸錄影才回頭瞄了一眼,超可愛畫面瞬間融化網友。

▼(圖/網友B-Lin Tsai授權提供)

大批網友看完影片覺得超療癒,紛紛留言:「看到小手手伸出來時,笑死」、「好可愛哦」、「阿捏母湯!搞不好都要睡了!!哈哈哈哈」、「今天我第一次笑了」、「爸爸笑了,害我也跟著笑」、「吃貨寶寶」、「其實本來在睡了,聞到餅乾香秒醒」、「手伸出來的時候我也嘴角上揚了」、「這招對吃貨行不通啦,明明睡了,但食物靠近還是會本能伸手」、「手伸出來剎那間有看鬼片的港覺(感覺)」。也有其他網友分享方法,「我都去照鏡子或是看玻璃上的反光」、「女兒都會緊緊掐住我的脖子!鬆手就是睡了」、「我是前揹派的」。

(封面圖/網友B-Lin Tsai授權提供)

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